5 YAŞ KASIM AYLIK PLAN
2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 5 YAŞ KASIM AYI PLANI
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
DÜNYA ÇOCUK KİTAP GÜNÜ
DÜNYA ÇOCUK HAKLARI
AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI
ÖĞRETMENLER GÜNÜ
SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ
Çocuklar okula geldiklerinde; günlük etkinlikler arasında ve eve dönmeden önce çeşitli ilgi köşelerinde oyunlar oynarlar. Evcilik köşesi, blok köşesi, oyuncak köşesi gibi ilgi ve ihtiyaçlarına göre oyunlar kurarak sosyal-duygusal alandaki gelişimlerini desteklerler. Hayal güçlerini kullanmalarına fırsatlar verilerek yaratıcılıklarının gelişimi sağlanır. Aynı zamanda zihinsel ve motor gelişimlerini de geliştirme fırsatı bulurlar. Bu etkinliklerde çocukların istekleri ön planda tutularak okula ve arkadaşlarına uyum sürecinin başarılı olması sağlanır.
SANAT ETKİNLİĞİ
Sanat etkinlikleri, temelde yaratıcılığı ve estetik duyarlığı geliştirmeyi hedefleyen etkinliklerdir. Böylece çocukların; çevrelerine karşı duyarlı olmalarına, hayal güçlerini kullanabilmelerine, yaratıcılıklarını geliştirmelerine, kendilerini ifade edebilmeyi öğrenmelerine, esnek bir kişilik geliştirmelerine, bağımsızlıklarını geliştirerek, kendilerine olan güvenlerini arttırmalarına yardımcı olacaktır. Bunun yanında motor becerilerinin gelişmesine yardımcı olacaktır. Bu ayda bireysel etkinliklerimiz ve proje çalışmalarımızla devam edeceğiz. Bireysel etkinliklerimizi evlere göndereceğiz. Proje çalışmalarımızı yılsonunda sergileyeceğiz.
DİKSİYON EĞTİMİ
Diksiyon derslerimiz çocuklarımızın anadilini doğru ve istenilen nitelikte öğrenebilmeleri için drama tekniği kullanılarak verilmektedir. Diksiyon eğitiminde güzel ve etkili konuşmayla ilgili sohbet ediyoruz. Sesli ve sesiz harfleri tanıma, çocuklara her harf için birer örnek veriyoruz. Kalın I, ince I,uzun I, açık I,kapalı I örneklerle farkı anlamaya çalışıyoruz
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Serbest çizgi çalışmaları
Çizgi tamamlama
Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat çalışmaları
1-50 arası ritmik sayma
3-4 rakamlarını tanıma yazma
KAVRAMLAR
RENK: mavi
GEOMETRİK ŞEKİL: Kare-üçgen-daire
SAYI/SAYMA: 3(Üç), 4 (Dört)
Geniş-dar aynı-farklı başta-sonda parça-bütün üzgün-kızgın-şaşkın genç-yaşlı eski-yeni gece-gündüz aydınlık-karanlık kalabalık-tenha ince-kalın başta-sonda hızlı-yavaş
DRAMA ETKİNLİĞİ
Drama yönteminde bütün duyu organları etkin bir şekilde kullanıldığı için çocuğun dikkat, algılama, dinleme, konuşma bedeninde kullanarak anlatma ve yorumlama gibi iletişim becerileri gelişir. Drama çalışmaları aynı zamanda çocuklarımıza özgüveni aşılamakta ve çocukların sosyal iletişimini kuvvetlendirmektedir.
Drama oyunlar kurarak çocuğa yaşantılar yoluyla yeni durumlara ve olaylara sağlıklı tepki vermesi ya da uyum sağlama konusunda yardımcı olmaktır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Türkçe dil etkinlikleri içinde tekerlemeler, parmak oyunları, şiir, bilmece, sohbet, resimli kitap okuma, öykü anlatma, taklit oyunları, pandomim, dramatizasyon, öykü tamamlama etkinlikleri vb. yer almaktadır. Türkçe dil etkinliklerinde Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarının yanı sıra sözcük dağarcığının geliştirilmesi sağlanmaktadır.
1.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Öğretmen konu hakkında genel bilgi verir. Daha sonra konuyla ilgi hikâye okunur. Çocuklarla sohbet eşliğinde ders işlenir. Tekerleme, parmak oyunu, bilmecelerle derse devam edilir.
BEYİN FIRTINASI SORULARI
Bir kitap olsaydın adın ne olurdu?
Bir oyuncak olsaydın, hangi oyuncak olmak isterdin?
Kurumuş bir çiçek görseydin ne yapardın?
Bir renk olsaydın hangi renk olurdun?
Bir kahraman olsaydın hangi kahraman olurdun?
PARMAK OYUNU
KİTAP
Aldım elime kitabı (eline kitap alma hareketi)
Açtım kapağını (açma hareketi yapılır)
Merakla okudum içini (okuma hareketi yapılır)
Öğrendim bir bir (sağ el işaret parmağı ile sol el parmakları sayılır)
Doğruları gerçekleri ( baş üzerinde ellerle daire çizilir)
BİLMECELER
BİNİ ÇALIŞKAN ARI
BALLARI BALDAN TATLI
CANLARI CANDAN TATLI
-OKUL, ÖĞRENCİLER-
'YAZ' DERİM YAZAR,
'ÇİZ' DERİM ÇİZER
RESİM YAPMAYI
ÇOK ÇOK SEVER
-KALEM-
AĞAÇ DEĞİL YAPRAĞI VAR
GÜNEŞ DEĞİL IŞIK SAÇAR
-KİTAP-
TEKERLEME
KÜÇÜK DOSTUM
Küçük dostum gelsene
Ellerini versene
Ellerimizle şap şap şap
Ayaklarımızla rap rap rap
Bir şöyle bir böyle
Dans edelim seninle.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
OYNAYA OYNAYA GELİN ÇOCUKLAR
Oynaya oynaya gelin çocuklar
El ele, el ele verin çocuklar.
Bir vatan bırakın biz çocuklara
Islanmış olmasın gözyaşlarıyla.
Bir bahçe bırakın biz çocuklara
Göklerde yer açın uçurtmalara.
Oynaya oynaya gelin çocuklar
El ele, el ele verin çocuklar.
Bir barış bırakın biz çocuklara
Ulaşsın şarkımız güneşe ve aya.
Oynaya oynaya gelin çocuklar
El ele, el ele verin çocuklar.
Bir dünya bırakın biz çocuklara
Yazalım üstüne sevgili dünya
Oynaya oynaya gelin çocuklar
El ele, el ele verin çocuklar.
DRAMA ETKİNLİĞİ
LOKANTA DRAMASI
Öğretmen garson kılığına girer. Çocuklar lokantaya gelen müşteriler olurlar. Garson masaları tek tek dolaşarak müşterilerin siparişlerini alır. Drama bu şekil de yönergelerle devam eder.
AMAÇ: Çocukların gittikleri ortamlarda nasıl davranmalarını gerektiğini anlatmak.
PANDOMİM ÇALIŞMASI
BAŞIM AĞRIYOR
Koşuyor, zıplıyor, oynuyoruz. Terliyoruz. Buzdolabını açıp buz gibi su içiyoruz. Oh biraz serinledik! Tekrar oyuna devam ediyoruz. Sonra başımız ağrımaya başlıyor. Yutkunurken boğazımızda ağrıyor. Alnımızda ateş gibi yanıyor. Yatıyoruz annemiz geliyor. İlaç veriyor. İyileşiyoruz.
OYUN ETKİNLİĞİ
DENİZDEN KARAYA
Ortaya bir çizgi çizilir. Çocuklar iki guruba ayrılır. Çizginin iki yanına yerleşirler. Bir taraf deniz olur bir taraf kara olur. Deniz dendiğinde karadakiler deniz tarafına atlar. Deniz tarafındakiler kıpırdamaz. Şaşıran oyun dışı kalır.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
YANARDAĞ DENEYİ
Bu deneyde yanardağ maketi hazırlanarak içerisine bulaşık deterjanı, sirke, gıda boyası ve karbonat dökülerek yanardağın nasıl patladığı oluşan lavlarla birlikte çocuklara anlatılarak gözlemlenir.
2.HAFTA
SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ
Öğretmen çocuklarla ayrı ayrı selamlaşarak sohbet eder. Çocukları, ilgi köşelerine yönlendirerek gözlemler. Serbest zaman etkinliği sonunda sınıf toplanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Öğretmen konu hakkında genel bilgi verir. Daha sonra konuyla ilgi hikaye okunur. Çocuklarla sohbet eşliğinde ders işlenir.
BEYİN FIRTINASI SORULARI
Şuanda ne yapmak isterdin?
Parka kimle gitmek isterdin?
Nasıl bir hediye almak isterdin?
Anne yâda baba olsaydın marketten ne alırdın?
PARMAK OYUNU
BÜYÜK FİL VE KÜÇÜK KARINCA
Kocaman fil büyük adımlarla yürüdü yürüdü. (Ellerle yürüme hareketi yapılır.)
Kocaman kulaklarını salladı. (Ellerini kulaklarına götürür ve eliyle sallama hareketi yapılır.)
Kocaman hortumuyla su içti. (İki el karış şeklinde birleştirilerek burnun önünde sallanır.)
Büyük bir kayaya oturdu. (Kollarla büyük hareketi yapılır.)
(Ses inceltilerek söylenir.)
Küçük karınca küçük adımlarla yürüdü yürüdü (Parmaklarla yürüme hareketi yapılır.)
Küçücük antenlerini salladı (İki parmak sallanır.)
Şöyle bir etrafına baktı, kocaman fili gördü (Etrafa bakma hareketi yapılır.)
Küçük adımlarla yürüdü, küçük bir kayaya oturdu (Ellerle küçük haraketi yapılır.)
BİLMECE
CIVIL CIVIL NEŞESİ
GÜLDÜRÜR HERKESİ
EVİN KÜÇÜĞÜ
ANNE BABANIN BİRİCİĞİ
-ÇOCUK-
TEKERLEME
Yağ yağ yağmur
Tencerede hamur
Yolda çamur
Ver Allahlım ver
Sulu sulu yağmur
MÜZİK ETKİNLİĞİ
BULUT OLSAM
Havada bir top bulut olsam
Ne güzel parasız dolaşırdım.
Sinopa doğru gezinirdim.
Oradan hataya süzülürdüm.
Ne şirin bir yurt bu güzel yurt
Denizi güneşi havasıyla.
DRAMA ETKİNLİĞİ
MANTI DRAMASI
Öğretmen çocuklara mantı yapacaklarını söyler. Çocukları iki guruba ayırır. Bir gurup un, su, tuz olur. Öbür gurup kıyma, soğan, yağ olur. Bu şekilde canlandırma yapılır. Gerekli yönergeler verilir. Drama bu şekilde devam eder.
OYUN ETKİNLİĞİ
HAFIZA OYUNU
Öğretmen beş nesne seçer. Bunları tek tek çocuklara tanıttıktan sonra yanyana dizer. Çocuklardan biri ebe seçilir. Ebenin gözleri kapatılır ve beş nesneden biri saklanır. Ebenin gözleri açılır ve ne eksik diye sorulur. Tüm çocuklara sıra gelinceye kadar devam edilir.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Öğretmen çocuklara sirke ve yumurtadan deney yapacaklarını söyler. Yumurta bir gece önceden sirkede bekletilir. Sonuç gözlemlenir.
AMAÇ: merak duygusu uyandırmak ve gözlemlemek.
3.HAFTA
SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ
Öğretmen çocuklarla ayrı ayrı selamlaşarak sohbet eder. Çocukları, ilgi köşelerine yönlendirerek gözlemler. Serbest zaman etkinliği sonunda sınıf toplanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Türkçe dil etkinlikleri içinde tekerlemeler, parmak oyunları, şiir, bilmece, sohbet, resimli kitap okuma, öykü anlatma, taklit oyunları, pandomim, dramatizasyon, öykü tamamlama etkinlikleri vb. yer almaktadır. Türkçe dil etkinliklerinde Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarının yanı sıra sözcük dağarcığının geliştirilmesi sağlanmaktadır.
BEYİN FIRTINASI SORULARI
Dişin çürüseydi ne yapardın?
Büyük bir diş fırçası görseydin ne yapardın?
Diş macunu yapsaydın nasıl yapardın?
Fırça olmasaydı dişini neyle fırçalardın?
TEKERLEME
İNCİ DİŞLER
Dişlerim inci gibi
Hepsi yanyana dizi dizi
Bakarım fırçalarım
sabahtan akşama
Parlar ışıldar
Günde 2 kere fırçalar
BİLMECELER
Biz biz idik
Otuz iki kız idik
Kıran geldi kırıldık
Kemik geldi dirildik
-DİŞ-
Mini mini fincan
İçi dolu mercan
-DİŞ-
ŞİİR
Fırçamızı alalım
Dişlerimizi fırçalayalım
Pırıl pırıl dişlerle
Çevreye gülücükler saçalım
Çürüksüz dişlerle
Hep sağlıklı kalalım
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Yemeğimi bitirince dişlerimi fırçalarım.
Yatmaya gitmeden önce dişlerimi fırçalarım
Bembeyaz bütün dişlerim onlara iyi bakarım
Günde iki kez mutlaka dişlerimi fırçalarım
Bir sağa bir sola
Çalkala çalkala
Yukarıya aşağıya
Gargara gargara
DRAMA ETKİNLİĞİ
DİŞ DOKTORU DRAMASI
Öğretmen dişçi kılığına girer. Sırayla çocukların dişlerine bakar. Daha sonra diş fırçalamanın ne kadar önemli olduğunu dramatize eder. Bu şekilde yönergelerle devam edilir.
OYUN ETKİNLİĞİ
EROZYON OYUNU
Öğretmen çocuklara birbirinize değmeyecek şekilde halıya yatalım ve toprak olalım. Bir arkadaşımız rüzgâr olsun. Rüzgâr vuuu diye ses çıkardığında topraklar yuvarlansın. Rüzgârın toprağı iterek nasıl erozyonu oluşturduğunu görelim. Sonra öğretmen çocukların önlerine sandalye koyar. Bu sandalyeler ağaçları temsil eder. Artık rüzgâr estiğinde topraklar kıpırdamıyor. Bu şekilde oyun devam eder.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
TEMİZ KİRLİ DENEYİ
Öğretmen çocukları masanın etrafına alır ve deney yapacaklarını söyler. İki adet cam bardaktan birine sıvı sabun yoğunlukla su doldurulur. Diğerinede karabiberle su doldurulur. Çocuklar sırayla gelip parmaklarını önce karabiberli suya sonra sabunlu suya batırdıklarında temizlendiğini görürler.
DEĞERLENDİRME
Deney sırasında neler oldu?
Ellerimizi neden yıkamamız gerekiyor?
Ellerimizi yıkamazsak ne olur?
4.HAFTA
SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ
Çocuklar okula geldiklerinde; günlük etkinlikler arasında ve eve dönmeden önce çeşitli ilgi köşelerinde oyunlar oynarlar. Evcilik köşesi, blok köşesi, oyuncak köşesi gibi ilgi ve ihtiyaçlarına göre oyunlar kurarak sosyal-duygusal alandaki gelişimlerini desteklerler. Hayal güçlerini kullanmalarına fırsatlar verilerek yaratıcılıklarının gelişimi sağlanır. Aynı zamanda zihinsel ve motor gelişimlerini de geliştirme fırsatı bulurlar. Bu etkinliklerde çocukların istekleri ön planda tutularak okula ve arkadaşlarına uyum sürecinin başarılı olması sağlanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Türkçe dil etkinlikleri içinde tekerlemeler, parmak oyunları, şiir, bilmece, sohbet, resimli kitap okuma, öykü anlatma, taklit oyunları, pandomim, dramatizasyon, öykü tamamlama etkinlikleri vb. yer almaktadır. Türkçe dil etkinliklerinde Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarının yanı sıra sözcük dağarcığının geliştirilmesi sağlanmaktadır.
BEYİN FIRTINASI SORULARI
Öğretmen olmasaydı ne olurdu?
Sen bir kahraman olsaydın hangi kahraman olurdun?
Kalem olmasaydı neyle yazardık?
Büyük bir resim yapsaydın ne kullanırdın?
TEKERLEME
Canım öğretmenim
Benim canım öğretmenim
Sevgi dolu
Her gülüşün senin
Bilgi kaynağımsın sen benim
Şarkı söyler, dans ederiz
Oyun oynar, eğleniriz
PARMAK OYUNU
İki mavi kuş
İki mavi kuş varmış (iki parmak gösterili)
Biri uçmuş ağaca(uçma hareketi yapılır)
Biri konmuş başına(bir çocuğun başına dokunulur)
Sonra gelmişler avucuna (avuç içleri açılarak gösterilir)
pır pır kuşlar, şen kuşlar(ellerle uçma hareketi yapılır)
BİLMECELER
BAŞLATIR O HECEDEN
ÇIKARIR HEP YÜCEDEN
ÇOK OĞLU KIZI VAR
NEDE TATLI SÖZÜ VAR
-ÖĞRETMEN-
MÜZİK ETKİNLİĞİ
CANIM ÖĞRETMENİM
Canım öğretmenim
Ellerimden tutan meleğim
Öğretir korur bakarsın
Anne sıcaklığında sarasın
Canım öğretmenim
Okul oldu sanki evim
Bahçesinde oynayıp koşarken
Mutluyum ben sevinçliyim
OYUN ETKİNLİĞİ
TİLKİ TİLKİ SAATİN KAÇ
Öğretmen çocuklara oyun oynayacaklarını söyler. Oyunun kurallarını anlatır. Çocuklardan biri tilki seçilir ve diğer çocuklar tilkiden en uzak yerde yan yana sıra olurlar. Daha sonra çocuklar tilki tilki saatin kaç derler. Tilki bir sayı söyler ve çocuklar tilkinin söylediği sayı kadar zıplarlar tilkiye doğru geldiklerinde, tilki birini yakalar. Yakalanan çocuk tilki olur. Oyun bu şekilde devam eder.
MUTFAK ETKİNLİĞİ
Bu ay mutfak etkinliğimizde un kurabiyesi yapacağız.
GEREKLİ MALZEMELER
Bir çay bardağı sıvı yağ
Bir paket margarin
Bir çorba kaşığı kakao
Bir paket vanilya
Un
Dört yemek kaşığı pudra şekeri
Dört yemek kaşığı buğday nişastası
Üzeri için pudra şekeri
Malzemelerimiz bu şekilde minik ellerle birlikte yapacağız. Afiyetle yiyeceğiz.
DRAMA ETKİNLİĞİ
KİM OLMAK İSTERDİN
Öğretmen çocukları daire şeklinde etrafına alır. Çocuklara sırayla sorar kim olmak isterdin? Alınan yanıtla çocuk kim olduysa onun gibi davranır. Öğretmen, anne, baba, kardeş, arkadaş vb. seçenekler sunulur. Bu şekilde drama devam eder.
AMAÇ: Çocukların yaratıcılıklarını ortaya çıkarmak.
PANDOMİM ÇALIŞMASI
KUŞ OLALIM
Her çocuk ne tür bir kuş canlandıracağına karar verir. Gökyüzüne süzülerek uçar, kanat çırpar. Pelikan ve martılar denize dalıp balık yakalar. Serçeler gagalarıyla solucan çıkarır. Ağaçkakan böcekleri gagalar. Karga korkuluktan ürker. Leylek ağır ağır uçar, tek ayaküstünde durur.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Öğretmen çocuklara deney yapacaklarını söyler. İki adet limon, iki bardak ve su getirilir. Limonlardan biri soyulur. İki bardağa su konulur. Limonlar bardağa atılır. Sonuç gözlemlenir. Kabuklu limon suyun üstünde kalır. Öbürü suyun altına iner. Sonuç tartışılır.
BİLİM KÖŞESİ-AYIN BİLİM İNSANI
-JOHANNES GUTENBERG
Matbaa bulunmadan önce kitaplar elle yazılıyormuş. Bu çok zaman alıyormuş ve az sayıda yapılabildiği için herkes yeni bilgilerden haberdar olamıyormuş. Johannes Gutenberg Demirden harfler yaparak ilk baskı aracını yapmış. Bu sayede İnsanlar arasında bilgi paylaşımında büyük gelişme yaşanmış. Bilgiler kolaylıkla yayılmış, basılan kitap sayısında artış olmuş ve çoğu insan okuma yazma öğrenmiş.
AKIL OYUNLARI
ZİGZAG
HEDEF BECERİLER
RENK ALGISI
YÖN ALGISI
PSİKOMOTOR BECERİLER
İŞİTSEL ALGI
HAREKET KULLANILAN TERİMLER
TERZİ: Terzi mesleği nedir? Konusu bahsedilir
GÖMLEK: Gömleğin fiziksel özellikleri tanılar
İĞNE: İğne tanıtımı, kullanıldığı yerler
DÜĞME: Düğmenin özelliğinden bahsedilir
HEDEF KURALLAR
1– ETKİLİ DİNLEME ETKİNLİĞİ
2– GRUPLU HAREKET EDEBİLME KURALI
3– KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI
SHAPY
HEDEF BECERİLER
ŞEKİLLERİ ALGILAMA
RENK ALGISI
GEOMETRİK TERİMLER
ÖRÜNTÜ VE SÜSLEME
RİTMİK SAYMA
İŞİTSEL ALGI
KULLANILAN TERİMLER
ÜÇGEN : Üçgen şekillerin olduğu kartlar üzerinde bulup ayırt etme.
DİKDÖRTGEN : Dikdörtgen şeklin olduğu kartı bulup gösterme. Sınıftan bazı örnekler verilir.
KARE : Karenin nasıl bir şekil olduğunu bilir. Kare olan kartı gösterir. Çevresinden kareye örnekler verir.
ÇEMBER : Çemberi tanır. Kart üzerinde gösterir. Çevresinden çembere örnekler gösterir.
KALP : Kalp şeklini tanır. Seçici dikkatini kullanarak karışık şekiller arasında fark eder.
YILDIZ : Yıldız şeklini tanır. Farklı şekiller arasında ayırt eder. Yıldız olan kartları ayırır.
DERSİMİZ SATRANÇ
Kasım ayında çocuklarımız ile;
Satranç taşlarının işlevlerini,
Satranç taşlarının satranç tahtası üzerindeki dizilişini
Satranç oyununun iki oyun arkadaşı arasında oynandığını ve bu oyun arkadaşlarının aynı zmanda birbirlerinin rakibi olduğunu,
Satranç oyunundaki amacımızı ÖĞRENİYORUZ.
VE SATRANÇ OYNARKEN ÇOK EĞLENİYORUZ…J